10.3969/j.issn.1004-5872-C.2004.06.016
中学生经济学知识的调查报告
@@ 我国现行的经济学教育主要是在高中一年级的政治课中进行,内容既包括了马克思的劳动价值论又包括了一些市场经济理论,在内容上是一个理论拼盘,在一些理论问题上自相矛盾而不能自圆其说;同时一些案例相对比较陈旧,与现代的经济发展水平不一致,理论与实际脱节,政治课上不能回答学生关心的问题,如:人民币升值对我们的生活是否有利?学生学习经济学知识是一种被动的学习,是作为"政治课"来学习,而"政治课是没用的一门课"(学生语),学习的主动性严重不足,多数学生用背书的方法应付考试,政治考试是学生提前交卷最严重的一门考试.
中学生、经济学知识、政治课、学习的主动性、市场经济理论、政治考试、经济发展水平、理论与实际、劳动价值论、经济学教育、自相矛盾、学生学习、理论问题、人民币、马克思、升值、拼盘、方法、案例
G63(中等教育)
2004-08-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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