梯度协商:校本教师管理的有效策略

摘要：

@@ 传统教育管理的基本特征是靠等级森严的考试选拔制度及政令法规来维系的,教育系统中的任何一分子都处在上级的压力、权力与权威的控制之下.在这种管理系统中,学校管理的目标基本上是上级机关的工作目标而非解决学校自己的实际问题.随着社会民主化的进展,人们对自己权益的关注渐浓.在教育管理中,管理权重心下移已得到大力倡导与推行,在这种背景下校本管理(schoolbased management)诞生了,是西方20世纪80年代学校改革运动中出现的一种新的教育管理模式,在国外教育管理领域有着重要的影响,许多学校在这种新的管理理念的引导下,对学校的管理工作进行了重大变革,取得了良好的效果.校本管理的理念和模式也引起了国内教育管理工作者的极大关注,人们希望了解、借鉴乃至最终能够在学校管理实践中得以运用.

机标关键词：梯度协商、校本教师管理、教育管理模式、学校管理、校本管理、管理工作者、重心下移、学校改革、上级机关、工作目标、管理理念、教育系统、基本特征、管理系统、管理实践、等级森严、民主化、管理权、大变革、制度

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2004-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：22-25