对校长评价中教师参与问题的思考

摘要：

@@ 一、教师参与校长评价的意义
现行的校长评价按评价者来划分主要有三种类型:第一种是校长自评.校长根据评价指标自我评价.第二种是教师民主测评.每学年由区或县教育行政部门组织与校长共事的教师,采取无记名的方式,依据一定的标准对校长进行测评.第三种是专家评价(同行评价).如在实行校长职级制的上海,由市或县的专家评审委员会采用直觉定位量化方法,通过观察、访谈、查阅资料、听取汇报等途径,对校长作整体性判断.以上三种类型评价互为补充,从不同角度对校长工作进行评价.

机标关键词：校长评价、教师、校长职级制、自我评价、专家评审、专家评价、校长工作、同行评价、听取汇报、评价指标、民主测评、量化方法、教育行政、查阅资料、部门组织、整体性、委员会、评价者、上海、访谈

分类号：G637(中等教育)

在线出版日期：2004-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：16-18