10.3969/j.issn.1004-5872-C.2004.01.029
走出"模拟实验"的误区
@@ 义务教育课程标准实验教科书(生物学)八年级(上册)第一章第一节有一个探究实验<探究鱼鳍在游泳中的作用>.很多实验教师由于受动物保护主义思潮及"无血实验"的影响,在教学过程中,只引导学生按教材上的探究实验方法进行模拟实验,而没有进行动物实验.这种做法既违背了教材编写者的意图,又背离了新课改的美好理念,造成这种现象的原因是实验教师存在以下几个认识误区.
模拟实验、探究实验、实验教师、实验教科书、引导学生、义务教育、实验方法、认识误区、课程标准、教学过程、教材编写、动物实验、保护主义、新课改、生物学、八年级、鱼鳍、游泳、思潮、理念
G63(中等教育)
2004-08-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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