推进教研机制改革 强化校本教学研究

摘要：

@@ 多年来,由教研部门组织一个市、县(区)范围内的同一学科的教师以备、听课为主的教研活动,单一的自上而下的教研机制,乃是大多数地方中小学教研工作的一个特色,并已形成了一套固定的模式.这种教研活动模式,对提高教师的教学水平和学科教学质量曾起到了一定的作用.然而,随着教育改革的不断深入,这种传统的教研活动模式已日渐显示出其不足,尤其是脱离教学研究的主体,脱离教学实际,缺乏针对性.

机标关键词：教研活动、机制改革、学科教学质量、活动模式、固定的模式、自上而下、教育改革、教研机制、教研工作、教学研究、教学水平、教师、部门组织、中小学、显示、听课、特色

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2004-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：33-34