论学生文本解读的主体尊重

摘要：

@@ 两年前我在做高考语文试卷<约客>诗的鉴赏题时,就有过玄想:"诗歌鉴赏一类的题,与其以非此即彼的选择题形式出现,就不如让学生写五六十字来谈其理解.这样自可让人感受一番百家争鸣的热闹场景,这岂是无可奈何做选择的沉寂可以相比的!"前几天,我在让学生做一道写百十字的评鉴文字谈诗人心境的主观题时,也真正地感受了一种活力--那种活泼的灵动可人的活力!我不禁感叹道:"文学乃是人学,一定需要阅读的自知自觉精神.我们为人师者,务要尊重学生文本解读的起码的主体地位."

机标关键词：尊重学生、高考语文试卷、自觉精神、选择题、文本解读、诗歌鉴赏、人的活力、主观题、鉴赏题、阅读、文字、文学、诗人、人学、地位、场景

分类号：G63;G4

在线出版日期：2005-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：51-53