我国高中学分制的理论与实践

摘要：

@@ 1872年,学分制作为一种教学管理制度出现在了美国的哈佛大学.如果说选课制的出现是为了满足不同学生的学习需要,那么学分制的应运而生则为规范和测量持有个性化课表的学生的学习提供了保障.学分制(credit system)是以选课制和学分积累为核心创制的一种教育教学管理制度,是对课程设置僵死、修业年限划一的教学管理制度的变革.

机标关键词：高中学分制、理论、管理制度、选课制、教育教学、学习需要、不同学生、修业年限、课程设置、哈佛大学、个性化、制作、美国、课表、规范、测量、变革

分类号：G42;G63

在线出版日期：2005-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：12-14