义务教育阶段东中西部教育公平定位及发展对策

摘要：

@@ 一、教育公平的界定
笔者比较认同教育公平三层定义的观点,即教育的起点、过程和结果公平.首先是起点公平,即教育机会均等.也就是每个人不论其种族、民族、性别、职业、家庭出身、财产状况、宗教信仰如何,都享有平等的受教育的权利和机会.

机标关键词：义务教育阶段、东中西部、教育公平、定位、教育机会均等、宗教信仰、起点公平、结果公平、家庭出身、财产状况、种族、职业、三层、权利、民族

分类号：G80;G63

在线出版日期：2005-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：7-9