教学机智--教学艺术的最高境界

摘要：

@@ 乌申斯基曾经指出:"不论教育者怎样研究了教学理论,如果他没有教学机智,他就不可能成为一个优良的教育实践者."客观事物千变万化,课堂教学也总是处于变化之中,由于教学内容、教学方法、学生对象、上课时的情景等因素的不同,教学过程中便可能出现教师事前难以预料,而又必须特殊对待的问题,比如遇上了突发事件,遇上了意想不到的学生的提问,遇上了学生恶作剧,遇上了课堂纪律特别差的班级,教师该如何灵活应变,巧妙处理以扭转局面,使自己摆脱窘境,保证教学任务的顺利完成,这是对教师思想、知识、能力、个性修养的全面考验,这就需要教师善于运用教学机智去灵活、巧妙地解决,排除"险情",使教学计划顺利完成.

机标关键词：教学机智、教学艺术、教师思想、学生、乌申斯基、突发事件、灵活应变、课堂教学、课堂纪律、客观事物、教育者、教学任务、教学内容、教学理论、教学计划、教学过程、教学方法、个性修养、实践者、恶作剧

分类号：G40;B22

在线出版日期：2005-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：51-52