10.3969/j.issn.1004-5872-C.2003.07.006
学校效能的多维透视
@@ 近年来,学校效能不仅是学校管理者追求的目标,而且已成为许多国家用于评价学校的一种新的综合质量指标.作为管理的目标或一种综合评价指标,学校效能所包含的内容是多方面的,对它的理解需要从多个维度去把握.然而,考察已有的研究我们发现,不同时代或同一时代的不同研究者常常从不同的着眼点出发,以单维的视角将学校效能局限在某一特定的方面.例如,他们或者认为学校效能就是指学生的质量,或者强调学校的投入--产出效果,或者强调相关人士的需求满足程度等等.应该说,这些理解都是十分狭窄和片面的,没有从根本上把握学校效能的全部内涵.
学校效能、学校管理者、质量指标、时代、评价指标、目标、满足程度、学生、视角、内涵、考察、国家、调相
TE ;G64
2005-04-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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