多元智能理论与教学评价走向反思

摘要：

@@ 新一轮以课程改革为核心的教育改革正在如火如荼地展开,作为教学工作的一个基本环节的教学评价,日益成为学界关注的对象,而有关对传统教学评价的检讨之声以及要求以新的理论为指导、符合时代精神的新型教学评价的呼声愈发高涨.

机标关键词：多元智能理论、教学评价、时代精神、课程改革、教育改革、教学工作、基本环节、学界、检讨、对象

在线出版日期：2005-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：6-8