浅议学生评价结果解释与反馈

摘要：

@@ 在以往的学生评价实践中有一种错误的倾向,认为评价就是为了给学生排序提供依据,结果给学生造成很大压力,带来了严重的负面影响.造成这种情况的一个不可忽视的原因在于我们误用了评价(主要是考试)的结果,过分地强调了评价的选拔功能,而忽视了评价的诊断功能、教育功能和发展功能,恰如日本教育评价专家梶田睿一所指出的那样,"无论是考试还是成绩评定,现在的教育评价都带有只是依据某一期间的教育成果来确定与他人比较中所处位置的浓厚的审定总括性质,而对教育活动本身的改善却不起任何作用.

机标关键词：学生评价、解释、教育评价、诊断功能、评价实践、考试、教育活动、教育功能、教育成果、负面影响、成绩评定、总括性、专家、压力、选拔、位置、审定、日本、倾向、排序

分类号：G42;R31

在线出版日期：2005-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：34-36