10.3969/j.issn.1004-5872-C.2001.23.026
谈谈课堂教学优劣的鉴别
@@ 随着素质教育的全面推进,评价和改进课堂教学已经越来越受到广大教育工作者的关注与重视.然而,面对纷繁复杂的课堂教学形态,怎样鉴别课堂教学的优劣,许多教师感到心中没"谱".
课堂教学形态、教育工作者、素质教育、评价、教师、鉴别
G63(中等教育)
2008-03-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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课堂教学形态、教育工作者、素质教育、评价、教师、鉴别
G63(中等教育)
2008-03-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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