关于"教师成为研究者"的理性思考

摘要：

@@ 编者按:关于"教师成为研究者"的讨论已有多年,多数意见是肯定的,但也有不同的意见,或心中的疑虑.这种疑虑,盖源于"教师研究者"的定位问题.本文有助于廓清认识上的疑虑,故予以发表.

机标关键词：教师成为研究者、教师研究、多数意见、定位问题

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2008-03-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：8-11