10.3969/j.issn.1004-5872-C.2001.18.011
发挥学生主观能动性促进班级管理自动化
@@ 班级管理作为一项基础性的具体的工作,要提高效益,就必须重视学生主体性的培养,充分发挥学生参与班级管理的积极性、主动性和创造性.学生是班级管理的主体,只有学生才能担当班级管理活动的领导者角色.
班级管理、主观能动性、管理自动化
G63(中等教育)
2008-03-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
22-23
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10.3969/j.issn.1004-5872-C.2001.18.011
班级管理、主观能动性、管理自动化
G63(中等教育)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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