10.3969/j.issn.1004-5872-C.2001.17.026
关于"质疑式"阅读教学的思考与实践
@@ 这里所说的"质疑式"阅读教学,是指课堂阅读教学中,鼓励、启发学生在阅读中自己发现问题、提出问题,通过讨论解决问题的课堂教学方式.这种教学方式,主要由"整体感知--自我设疑--讨论释疑--总结归纳"等环节构成,其核心环节是自我设疑、自我解疑.
质疑式、课堂阅读教学、教学的思考、课堂教学方式、整体感知、解决问题、核心环节、学生、解疑、构成
G63(中等教育)
2008-03-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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