采用层级质量目标法提高小学音美教师的教学基本功

摘要：

@@ 素质教育的全面推进和深入发展,热切地呼唤数量足够、质量合格的小学音美教师.这是因为,在应试教育向素质教育全面转轨的形势下,基础教育,特别是小学教育中那些以往被应试教育忽视和冷落的非基础学科,如外语、计算机、体育等,都逐步由非基础课上升到基础课的地位,专任教师不仅实现了数量上的配套,并且通过培训,质量也相应提高.而唯独处于"五育"之一的音美,师资缺乏,质量低下,致使教学质量差的旧有状况仍未得到改变.

机标关键词：质量目标、小学教育、专任教师、应试教育、素质教育、基础课、质量合格、质量低下、师资缺乏、全面转轨、基础学科、基础教育、质量差、计算机、状况、外语、体育、配套、培训、教学

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2008-03-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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