贫困地区大班化教育存在的问题及对策

摘要：

@@ 班级授课制因其统一面向集体实施有目的、有计划的教学,而能有效扩大受教育面,提高教育资源的利用率,大面积提高教学质量而备受青睐.班级授课制在其许多突出的优点和在教学中巨大效益发挥的同时,不利于因材施教,忽视个性特长培养的缺点,随着班级的增大而表现得更加突出.可见,要充分发挥班级授课制的优点而克服其不足,除管理和教学水平外,影响其效能发挥的关键因素则为班级规模的大小程度.

机标关键词：贫困地区、教育资源、班级、教学质量、授课、因材施教、效益发挥、效能发挥、特长培养、教学水平、关键因素、利用率、大面积、集体、管理、个性、程度

分类号：G47(学校管理)

在线出版日期：2008-03-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：18-19