初中数学"读写与创新"教育模式的研究与实践

摘要：

@@ 一、课题的提出
宜昌市初中数学教学研究从"单元过关"起步,历经对初中几何学习过"三关"(符号语言、图形识别、推理论证)的研究,直至"思维与数学教学"和"目标教学及其评价"的实验.随着科技的不断进步和教育改革的不断深入,已有的研究成果难以适应时代发展的新要求,特别是继新的课程标准出台之后,我国数学教育改革将呈现出全新的发展趋势.

机标关键词：初中数学、创新、教育模式、数学教学、教育改革、研究成果、推理论证、图形识别、适应时代、目标教学、课程标准、教学研究、几何学习、符号语言、发展趋势、单元过关、宜昌市、思维、实验、评价

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2008-03-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：24-25