10.3969/j.issn.1004-5872-C.2001.10.037
对研究性学习的认识与思考
@@ 随着研究性课程的开设,研究性学习已成为基础教育教学改革的一项重要内容.认识并开展研究性学习,对于推进素质教育、深化教育改革有着积极的现实意义.本文拟从研究性学习的界定、特点、过程、评价等方面对其作一粗浅分析和探讨.
究性学习、推进素质教育、深化教育改革、教育教学改革、研究性课程、评价、基础
G63(中等教育)
2008-03-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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