初中班团队活动中实施审美化教育实践

摘要：

@@ 一、初中班团队活动中实施审美化教育的必要性和可行性
当前初级中学由于受到升学压力,普遍偏重于学科知识的教学,对教育学生如何做人和做什么样的人这一教育的基本任务重视不够,学生思想工作形式单一枯燥,使学生缺乏主动、生动、活泼的道德体验过程,使其认识、情感、行为三者脱节.中学时期是人一生发展阶段中关键的学习阶段,知识和理性,智慧和才能,情感和意志,性格和爱好都需要进一步培养和熏陶.

机标关键词：初中、团队、活动、审美化教育、学生思想、中学时期、学科知识、一生发展、学习阶段、体验过程、升学压力、情感、教育学生、工作形式、初级中学、和理性、智慧、性格、行为、偏重

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2008-03-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：23-24