试论教学效果值

摘要：

@@ 邓小平同志说过:"考试是检查学习情况与教学效果的一种重要方法."而教学效果的优劣直接决定于学习情况的好坏;学习情况的好坏,又主要反映于考试成绩的高低.因此评价教师的教学效果,较令人信服的就是学生的统考成绩,但学生的统考成绩又受班级人数、考题难易、学习基础等诸多因素的干扰,直接用统考分数只能做同科同级的教学效果比较,不能跨科跨级.如何以统考分数为依据,经过科学的数据处理,以排除干扰、减少偏差、实现跨科跨级教师的教学比较?本文将数学原理与教学实际结合起来讨论这个问题.

机标关键词：教学效果、学习基础、统考、考试成绩、邓小平同志、学生、数学原理、数据处理、评价教师、排除干扰、教学比较、分数、直接用、多因素、同级、偏差、科学、考题、检查、方法

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2008-03-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：58-59