班主任要学会心理管理

摘要：

@@ 心理学研究表明:心理因素是人从事某项活动的基本动力,良好的心态能调动人的积极性,促进人的心理健康,从而提高活动效率;消极的心理体验和状态束缚人的能力的发挥.心理管理是指管理者遵循被管理者的心理发展规律、特点,有目的、有意识地借助各种媒介,间接地刺激被管理者的潜意识,激发他们的心理潜力,使人处于良好的心理状态,从而调动他们的主观能动性,以实现共同目标而实施的管理.心理管理不同于一般的管理,它主要是通过管理者的管理意识、管理方法、管理水平等作用于被管理者,潜移默化地影响被管理者的行为方式和心理活动,使被管理者自己改变原有的认知结构乃至行为,是一种隐形管理者借助一定的媒介,主要是借助管理者自身的人格品质、工作作风、思想水平、言语举止及心理环境等媒介作用于被管理者,是一种间接的干预.

机标关键词：班主任、学会、被管理者、心理管理、管理意识、媒介作用、心理活动、主观能动性、心理学研究、心理状态、行为方式、心理因素、心理体验、心理健康、心理环境、心理发展、思想水平、认知结构、人格品质、人的能力

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2008-03-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：30-31