学业成绩评定的激励作用分析

摘要：

@@ 对学生学业成绩的严格评定是导致学生过重心理负担的原因之一.对此,教育部于2000年1月3日发出《关于在小学减轻学生过重负担的紧急通知》,其中规定:"小学生学业成绩评定实行等级制,取消百分制."这一规定,目的在于缓解学生学习上的心理压力,而不是要放松对学生的学习要求,不负责任地评定学生的学业成绩.如果教师不能正确地认识学业成绩评定在学生学习过程中的作用,不能有效地运用学业成绩评定手段,等级评定同样会导致学生心理上的积郁,影响学生的身心发展.因此,教师有责任了解正确的学业成绩评定对发展学生学习行为的重要作用,有效掌握评定标准.

机标关键词：成绩评定、激励、学业成绩、学生学习、学生学业、责任、学习行为、学习过程、学生心理、心理压力、心理负担、小学、身心发展、评定标准、教师、等级评定、教育部、等级制、百分制、运用

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2008-03-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：15-16