10.3969/j.issn.1004-5872-C.2001.02.029
阅读教学呼唤"读"
@@ 在盛行讲读教学的年代里,阅读教学存在着重分析轻朗读的弊端.随着问读教学的崛起,学生忙于回答课堂里的"十万个为什么",朗读教学依然没有得到重视.
阅读教学
G63(中等教育)
2008-03-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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阅读教学
G63(中等教育)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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