英语人称代词的德育功能分析

摘要：

教师的课堂提问在一定程度上反映了教师作为教学设计者内隐的教育理念.英语教师在一个课堂教学中以提问为基点,可以看出不同人称代词在英语课堂德育渗透中的不同语用功效.

关键词：英语课堂教学、德育渗透、人称代词

所属期刊栏目：12

分类号：G427(教学理论)

在线出版日期：2010-04-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：78-79