论情感因素在高职英语教学中的积极作用

摘要：

影响高职生英语学习最重要的情感因素是:动机、兴趣、自信心和焦虑,各因素之间相互联系,相互影响.增强情感因素在高职英语教学中的积极作用的对策主要是:(1)培养学生兴趣,激发学生学习动机;(2)利用教师自身的情感感染学生,增强学生学习英语的自信心;(3)培养学生学习英语坚强的意志,降低其学习英语的焦虑感.

关键词：情感因素、高职英语教学、积极作用

所属期刊栏目：11

分类号：G447(教育心理学)

资助基金：江西省教育科学"十一五"规划2008年度课题《高职英语教学中培养学生积极情感志府的的对策研究》08YB359

在线出版日期：2009-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：76-78