理工科大学英语教师的课堂话语策略分析

摘要：

@@ 自90年代中以来,西方已有不少学者开始提倡进行"教师研究"(TESOL Journal,1994/4),这表明,教师作为教学实施者乃至研究者的作用日益得到再认识,需要加强关于教师课堂行为方面的研究.教师活语(teacher talk)是教师行为的重要组成部分,是指教师在第二语言/外语学习的课堂上为纽织和从事教学所使用的语言.

机标关键词：理工科、大学英语教师、课堂话语、教师课堂行为、第二语言、外语学习、教学、教师作为、教师研究、教师行为、再认识、实施者、课堂上、作用、组成、学者、西方、使用

所属期刊栏目：10

分类号：G64;H31

资助基金：浙江理工大学2006年度校级课题编号yb06040大学英语教师有效的课堂话语策略研究的研究成果

在线出版日期：2009-03-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：61-62