着力培养创新精神

摘要：

@@ (一)什么是问题意识
所谓问题意识,是指思维的问题性心理品质.人们在认识活动中,经常遇到一些难以解决或疑惑的实际问题及理论问题,并产生一种怀疑、焦虑、探索的心理状态,这种心理又驱使个体积极思维,不断提出问题和解决问题.对创新教育教学活动来说,问题意识是培养学员创新精神的切入点.问题意识不仅体现了个体思维品质的活跃性和深刻性,也反映了思维的独立性和创造性.强烈的问题意识,作为思维的动力,促使人们去发现问题,解决问题,直至进行新的发现--创新.一般来说,显而易见的问题毋须发现,难以发现的问题是蕴含在习以为常现象背后的问题.所以,发现表现为意识到某种现象的隐蔽未解之处,意识到寻常现象中的非常之处.从这个意义上说,发现问题是解决问题的关键,发现问题是创新的起点和开端.正因为如此,心理学理论中一个极其重要的观点是:科学上很多重大发明与创新,与其说是问题解决者促成的,不如说是问题的寻求者促成的.伽利略对"自由落体定律"的科学修正及创新,非常清晰而准确地说明了这一点.就像人们看到苹果熟了会从树上掉下来,但没有人能像牛顿那样提问:苹果为什么会往下掉?正是牛顿的这个问题以及由此发现的万有引力定律,直接推动了人类对宇宙的认识.这些理论与实践,非常有力地证明了一个简单却十分重要的命题;一切创新都始于问题的发现,而发现问题又源于强烈的问题意识.所以没有问题意识,创新精神及创新活动将成为无本之木.

机标关键词：培养、问题意识、创新精神、解决问题、思维品质、心理学理论、万有引力定律、教育教学活动、心理状态、心理品质、认识活动、苹果、牛顿、落体定律、理论问题、科学、积极思维、个体、创新活动、问题性

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分类号：D630.3(国家行政管理)

在线出版日期：2005-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：74-74