项目沉浸式教学模式在高校设计类专业课程思政教学中的应用

摘要：

为了更好地促进高校设计类专业学生不断提升专业高阶能力,增强家国情怀和主人翁精神,实现专业教育促进高校学生思想价值塑造的目标,以项目沉浸式教学模式贯穿乡土建筑空间设计课程教学全流程,通过明确教学目标、构建学习情境、重组学习共同体、搭建教学内容、拓展教学组织和建构正向评价的六项教学措施,帮助学生以"设计服务乡村振兴"为核心,在多元化专业教师团队的帮助下,在专业项目实践中沉浸式融入乡村学习环境,真正理解乡村振兴发展的内涵,提升设计专业促进乡村发展的动力和学生的社会责任感,真正实现知识内化与情感共鸣的专业价值塑造.

关键词：项目沉浸式、真实情境教学、课程思政、正向激励评价

所属期刊栏目：36

分类号：TU201-42(建筑设计)

资助基金：浙江省级课程思政教学研究项目;浙江省德育教材研究基地课题

在线出版日期：2024-01-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：124-129