"基础护理学"课程思政教学设计与实践研究——以嘉兴学院为例

摘要：

以嘉兴学院2020级护理专业本科学生为研究对象,依据专业、 课程、 学情特点,结合 《中国学生发展核心素养》 及 《高等学校课程思政建设指导纲要》 中对医学类专业课程建设的要求,将专业认同、职业理想、 人文情怀、 科学精神、 健康生活、 学会学习、 责任担当、 实践创新等八大思政元素纳入基础护理学课程教学.结果显示,实施课程思政教学后学生的平时成绩、 实训成绩、 学习效果自我评价得分均高于实施前,差异具有统计学意义(P<0.05).因此,开展基础护理学课程思政教学有助于提升学生的学习效果和综合素养,具有良好的育人成效.

关键词：基础护理学、课程思政、核心素养、教学设计、教学效果

所属期刊栏目：35

分类号：R47-42(护理学)

资助基金：浙江省高等学校课程思政教学研究项目108542104

在线出版日期：2023-05-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：133-136