10.3969/j.issn.1671-3079.2022.03.025
信息化教学手段在线下课堂教学中的探索与实践——以化工原理课堂教学为例
以化工原理线下课堂教学为例,利用信息化教学手段,通过课前预习、趣味性课堂开场,辅以课堂讨论、教师点评、知识竞答和过程性考核等方式,激发学生对课堂学习的兴趣,提高学生内在学习动力,促使学生积极主动参与课堂教学,从而建立起良好的线下课堂教学模式,提升课堂教学质量.问卷调查结果表明,学生对信息化教学模式反应良好,可为其他工科类课程的线下课堂教学提供参考和借鉴.
信息化教学、课堂教学、化工原理、课堂互动
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TQ02-42(一般性问题)
浙江省本科高校线下一流课程资助项目;嘉兴学院教学改革研究项目
2022-06-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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