基于OBE理念的宪法学课程教学:设计与实施

摘要：

OBE进课程和课堂教学,既是法学教育改革的难点和痛点,也是重点和突破点.基于OBE理念的宪法学课程教学设计与实施的路径遵循反向设计与正向实施的思路,反向的教学设计应当以学生为中心,从学生的需求出发,从知识、能力、素质等方面确定课程目标,并重构教学内容;正向的教学实施,应根据课程目标、教学的重点和课程内容的系统性以及不同的教学环节采取适合学生达成学习效果的教学内容与方法,实现课程目标与教学内容和教学方法的有机衔接,同时注重学生自主学习能力的提升.

关键词：OBE理念、宪法学、教学设计、实施路径

所属期刊栏目：34

分类号：D921-42(中国法律)

资助基金：教育部产学合作协同育人项目202101161007

在线出版日期：2022-06-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：115-119