批判、实践与意识形态：论雷蒙德·威廉斯的教育传播思想

摘要：

英国成人教育家雷蒙德·威廉斯的教育传播思想源于两大理论，一是传播活动的社会建构性，二是关注民主政治的马克思主义人本教育思想。雷蒙德·威廉斯的教育传播思想在批判性教学、实践批评和政治原则共存的空间中，倡导“以学习者为中心”的教学理念，强调教育传播的意识形态属性，力主批判性地解读教育传播媒介。雷蒙德·威廉斯的教育传播思想超越了学科界限，主张在现实中要以“人”为本，揭示教育的实质，进而指出教育的目的在于构建一个和谐的社会环境，最终超越旧的教学范式，实现创新。

关键词：教育传播、批判教学、实践批评、政治原则

所属期刊栏目：28

分类号：G40-055(教育学)

资助基金：中央高校基本科研业务费项目SK2016009

在线出版日期：2016-10-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：121-126