教学型本科院校统计学专业人才培养模式的探索

摘要：

在新形势下,教学型、应用型的本科院校,应把握好应用型本科教育的内涵,准确定位,确定正确的统计学专业培养目标,该专业的人才培养应遵循"一种理念、两个面向、三个结合、四个不断线和五种能力"的基本模式,对课程体系进行改革,加强实践实训环节和教学质量的监控,建立多学科交叉融合的复合型人才培养模式,并应为培养目标的实现提供保障.

关键词：统计学专业、培养模式、多学科交叉融合、探索

所属期刊栏目：21

分类号：C8(统计学)

资助基金：浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目yb07072

在线出版日期：2010-03-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：83-86