10.3969/j.issn.1008-6781.2004.02.022
学生口语训练任务逃避行为(TAB)的成因及对策
该文对学生口语训练中的消极逃避行为从训练活动设计和组织方面、学生心理发展方面进行了成因分析,并提出了六项口语任务逃避行为的对策:选择合适的口语教材;设计合宜的活动形式:阐明明确的活动方法;创造轻松的活动氛围;给予适时的活动指导;作出全面的活动反馈.
口语训练、逃避行为、成因、对策
16
H319.9(英语)
2004-04-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
90-92