馆校协同:促进中小学生课外阅读的新模式——以宁波大学园区图书馆为例

摘要：

馆校协同能使双方优势互补、资源共享.签订合作协议、协同制订年度工作计划、协同在校园开展各类阅读活动、协同组织学生参与公共图书馆活动、协同开展阅读交流和奖励等是馆校协同促进中小学生课外阅读的主要内容.通过协同试点、宣传推广、政府支持等途径,将馆校协同工作发展成为可推广、可复制、可持续的中小学生课外阅读的新模式.

关键词：公共图书馆、中小学校、课外阅读、合作协同

所属期刊栏目：45

分类号：G252(图书馆学、图书馆事业)

资助基金：宁波市2014年教育科学规划研究课题“促进中小学生课外阅读的馆校协同创新模式研究”YGH156

在线出版日期：2015-03-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：58-61