Web2.0环境下高校学生的信息素养现状研究

摘要：

基于Web2.0的教育研究正从纯粹的技术应用探讨转向复杂的人文素养实证研究.调查发现:高校青年学生已经熟知Web2.0,认识到了Web2.0环境下信息评价与信息伦理的重要性;但主动贡献内容的较少,没有充分体现Web2.0的内容生成性;年级对信息获取、信息创造、信息评价水平有显著影响,年龄对信息创造水平有显著影响;年级越低的学生,更倾向于将Web2.0视为交流通信工具,而非信息获取途径.

关键词：Web2.0、信息素养、高校学生、实证研究

所属期刊栏目：27

分类号：G252.7(图书馆学、图书馆事业)

资助基金：国家社科基金青年项目"社会化媒体情境下高校信息素养内容框架与教育实践实证研究"15CTQ013;江西外语外贸职业学院教研课题"翻转课堂在高职计算机教学的适应性研究"WYWM-16-14

在线出版日期：2017-09-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：64-70