学前教育教师教学提问的过程分析

摘要：

在学前教育中，师生互动是至关重要的，而教师提问直接影响师生互动的质量和教学效果。提问是幼儿园集体教学活动的核心。针对学前教育的阶段性特征，教师提问的形式和方法十分讲究。本文力图分析集体教学教师提问的过程，包括提问的指向、提问的重复性、教师的候答时间以及教师的理答行为，从而寻找教师提问的新走向，达到最佳的教学效果。

关键词：学前教育、教师提问、过程分析、新走向

分类号：G612(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2015-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：85-87