10.3969/j.issn.1672-2108.2010.01.016
环境法的PCS教学方法探究
法是自创生系统,决定了法学教学方法的探讨就是洞察法律系统、教学活动系统、社会系统之间适当的互动联系,而人的"自我"与"非我"矛盾统一成其本质内核.PCS教学法以"问题-分析-解决-反思-提升-投射-问题",建构教学的全过程.契合法学教育培养"社会法律人"的目的,遵循系统互动关联的理论阐释,符合我国成文法制思维发展从抽象到具体的规律,实践证明也具有可行性.
自创生、系统、PCS、环境法
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D922.68(中国法律)
2008年温州大学学位与研究生教育教改研究项目:《回应与反哺--"网状"研究生培养模式研究;1;2009年浙江省新世纪教改项目:《"网状"法学人才培养模式研究》的阶段性成果
2010-05-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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