行动者网络理论对高校学生管理工作的方法论启示

摘要：

行动者网络理论以"行动者"、"网络"和"异质性联结"为核心要素,旨在打破自然和社会、宏观与微观、人与非人行为体之间的二元对立.这种研究社会科学的新方法,以非还原论为基本立场,强调社会联结的实践过程和创造联结的行动网络.高校传统的学生管理工作依赖单向地灌输模式,而该理论则主张研究者应当避免使用各种预先制造的概念框架,跟随参与学生管理工作的各种行动者之间可能发生的互动关系,破除管理者与被管理者的两极对立,具体而非抽象地分析某种富有活力的管理网络得以在高校学生工作中建立起来的步骤或过程.该方法的运用有助于我们更深刻地理解学生管理工作的多元性、复杂性和实践性,有利于描述与分析学校、教师与学生之间复杂动态的交织关系,有利于增强学生在自我管理中的自主性,提高学生在管理事务中的话语权和参与程度.

关键词：行动者、网络建构、高等学校、学生管理

所属期刊栏目：50

分类号：G647(高等教育)

在线出版日期：2018-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：122-126