高校课程文化的混沌现象与启示
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10.3969/j.issn.1000-579X.2007.05.023

高校课程文化的混沌现象与启示

引用
课程文化是课程实施的条件和结果,也是高校教学环境文化的重要组成部分.由于课程文化的复杂性决定了其形成和发展过程是一个混沌系统.因此,我们就应该具备混沌的思维,依据混沌的特点来引导和创建和谐的课程文化.

课程文化、混沌、启示

40

G64(高等教育)

江西省高校教学改革立项课题JXJG-06-2-16

2008-01-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共5页

121-125

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江西师范大学学报(哲学社会科学版)

1000-579X

36-1025/C

40

2007,40(5)

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