英语教师的学习需要及其职业专业化问题探讨

摘要：

该研究以某中外合作TESOL教师教育项目为背景,运用开放式问卷对教师发展的学习需要进行调查,结果显示,教师参加该项目的目的各异,要求各异,教师普遍缺乏研究经验等.据此对英语教师职业专业化的现状进行思考.目前国内英语教师职业专业化受诸多社会文化因素的制约,这一职业仍具有一定的可替代性.在教师教育项目中,过程课程大纲的实施将有利于满足背景各异的教师群体的学习要求.

关键词：英语教师教育项目、学习需要、英语教师职业专业化、过程课程大纲

所属期刊栏目：5

分类号：H3(常用外国语)

在线出版日期：2006-11-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：123-126