创造性学习的理论渊源及实践探讨

摘要：

21世纪,创造性学习将取代维持学习成为学习的主流.创造性学习重视学习者的主体性,重视学习者的实践性,倡导学会学习、重视学习策略和方法,重视学习者创造力的提高.创造性学习是在布鲁纳的发现学习和吉尔福特的创造性思维等研究的基础上发展起来的.高校开展创造性学习的措施为:加强教学改革、体现创造性教学,加强学习教育、使学生学会学习,改进考试方法、建立现代考试制度.

关键词：创造性学习、理论渊源、实践

所属期刊栏目：4

分类号：G42(教学理论)

资助基金：河南省社会科学规划项目2001FLY006

在线出版日期：2005-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：140-142