具身视角下临场感对在线学习有效性的影响

摘要：

具身理论强调身体参与教与学的重要性,有利于克服在线学习的局限性,为提升在线学习有效性提供新思路.将具身认知、具身教学、具身学习、社会具身、情感具身理念融入在线教育的教与学过程中,探讨教学临场感、社会临场感、情感临场感、学习临场感、认知临场感对在线学习有效性的影响,从"身体主体""身体体验""身体关怀""身体参与""身体思维"等五个维度寻求提升在线学习有效性的路径,为在线课程教学提供参考.

关键词：具身理论、临场感、在线学习、学习有效性

分类号：G728(成人教育、业余教育)

资助基金：江苏开放大学江苏城市职业学院十三五科研规划立项课题2020;2020-J-05

在线出版日期：2022-04-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：97-102