全球成人教育政策的现实走向

摘要：

20世纪,成人教育政策基本上沦为社会控制的工具,严重忽视个体发展目标,但目前成人教育政策价值取向需要个人价值与社会价值的包容.丹麦、加拿大、英国、西班牙、瑞士是OECD成员国,成人教育政策的实施目标、实施机构、参与部门及政策评估等方面在上述国家都有鲜明的特定,有效地推动各国成人教育发展,同时对全球成人教育政策的现实走向也有一定的借鉴意义.

关键词：成人教育、政策、全球、走向

分类号：G720(成人教育、业余教育)

在线出版日期：2016-03-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：60-62