论高等教育质量的四个发展时期

摘要：

“质量管理”理论在工商业成功运用后,被广大学者引入到教育领域,并取得了一定的成绩.但是,在实际的应用过程中也存在很多难以解决的问题.文章着眼于高等教育质量管理理论的发展历程,分别以“自身评价”、“标准测量”、“综合评估”和“系统管理”作为四个时期的主要特征,通过对其历史背景、思想基础、突破点与历史局限性等方面的分析,梳理高等教育质量管理理论的发展趋势,为当前高等教育质量管理理论的研究与实践提供参考.

关键词：高等教育、质量管理、系统管理

分类号：G717(职业技术教育)

在线出版日期：2014-12-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：60-62