实践取向教师培训模式的理解、构建与反思

摘要：

实践取向的教师培训是一种以中小学为基地,把教育实践作为主渠道,高校与中小学密切合作共同完成培训任务的培训模式.实践取向的教师培训所倡导的教育实践是“反思型实践”,中小学教师作为反思型实践者,在学习、实践、反思和研究中实现专业发展.聊城大学在长期探索的基础上,将实践取向的教师培训总结成“六阶段模式”,丰富了教师培训理论,促进了区域教育发展.

关键词：教师培训、实践取向、教育实践

分类号：G715(职业技术教育)

资助基金：山东省教育科学"十二五"规划课题"中小学教师教育技术混合式培训研究"2011GG053

在线出版日期：2014-12-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：48-50