农村幼儿园教师的个人培训需求分析——以黑龙江省“幼儿教师国培计划”为例

摘要：

教师个人培训需求是教师培训需求分析的重要内容,但教师个人培训需求分析不等同于教师培训愿望分析.文章以黑龙江省农村“幼儿教师国培计划”的学员为调查对象,从学员参加培训的动机、培训内容需求、培训方式需求等方面发现农村幼儿园教师的个人培训需求存在专业性缺失.建议农村幼儿教师培训要开展教师培训需求的多层分析;多渠道和方法收集教师培训需求的数据；应用科学的分析技术进行教师培训需求数据分析.

关键词：幼儿园教师、培训需求、个人需求

分类号：G725(成人教育、业余教育)

资助基金：黑龙江省教育厅人文社会科学项目"黑龙江省农村幼儿教师专业发展途径研究"阶段性研究成果

在线出版日期：2013-09-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：43-44