10.3969/j.issn.1009-4156.2009.03.050
小学教育专业的专业定位和培养模式
小学教育专业在我国是诞生于20世纪80年代中期的新专业,其培养目标、专业性质、培养模式、课程设置经历了一个不断探索完善的过程.从小学教育专业的培养目标和课程设置看,它属于教育学学科.小学教育专业的培养模式应是:综合培养,有所侧重,即通识教育课程、教育理论与技能课程和学科专业课程并重,同时文理渗透,但又要求学生修完某一专业的主干课程,具有较高的专业素养.
小学教育专业、专业定位、培养模式
G64;G65
2009-05-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
122-124